2月18日，星期三。今天的日子过得特别紧张。早上6点多就起床，吃过早餐急忙赶到办公室，埋头修改2008年校务委员会试点工作总结，又着手将未完稿的《引入教育督导机制，完善校务委员会的功能定位》的论文写完，接着上了三节课。来不及打印，请同宿舍的窦老师帮忙打了一篇。中午和下午就是打印、修改、校对和上传文章，晚上又在两个班上了三节晚自习，回来抓紧时间写手记。

在第二节晚自习上课时，进入四班（老师在晚自习是跑班的），发现一个学生手捧着书孤独地站在教室后面，问明情况，才知因为晚自习前的英语朗读时间迟到，被班干部罚站，已罚站了一节多课。我上前让他回座位，有事下课再说，他情绪比较激动，反复说着一句话：“他们叫我站的，我不回去。”而其他学生劝我别管他，说前面老师也没管。我安顿好其他同学，对他说：“你不回去，老师陪你站”，在我陪他站了2、3分钟以后，他催促我回讲台那儿坐着，看我陪站的意志坚决，终于低下了头，眼泪就要流出来了，在我的拉、扶和低声地安慰下回到了座位上。课间我没有回办公室，与他进行了交流，要他从自身和班干部两个方面去认识这件事，他的表态和情绪都很积极，随后的两节课，我看到他一直在认真地学习，下课还对我打了招呼：“姚老，我走了”。（当地学生喊老师喜欢省略“师”）

这件事的处理不禁让我想起了一句话：“小胜靠智，大胜靠德。”我能体会到这个孩子当时心中的痛苦或者怨恨。这么小的孩子，离开家庭，每天早晨6：30起床，早自习、午自习、晚自习、白天9节课以及每天的政治学习、英语朗读，这不是一个13、4岁孩子所能承受的。而今天，他的心中又充满了委屈，如果我们还继续冷漠地对待，缺少关爱的他，今天、明天又会怎样……。

此时，让我也想起了家。在家的时候，每天上班、下班，都是一样的来回，走得多了，眼中已无风景，但在四川待的时间长了，心里回想的，竟然都是自己每天走惯的楼梯口、桃胜路，还有被我平常忽视的校园内的假山，一草一木，一步一景，在心中回肠荡漾，一遍又一遍，竟能想得令人心酸。

家、家乡，是这个世界上最动人、最根本的回归和期盼。