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个人课题研究的四部曲

发表日期:2008/11/6 8:47:11  作者:无 有996位读者读过

个人课题研究主要提倡用“行动研究法”。

          什么是“行动研究法”呢？行动研究法就是教师运用自己掌握的教育理论和教学经验，通过调查和对某种现象分析，制定解决问题的策略，并通过实践去探索，从而解决自己在教育教学中遇到的问题的方法。简言之，就是教师用自己的研究解决自己的实际问题。
          行动研究法一般分为四步：发现问题，调查分析，制定策略和付诸实施。我们所做的课题肯定都来自一个问题，因此我们应当首先对问题的现状进行阐述并对其成因进行分析（通常用文献法查阅有关资料，用问卷法调查），然后围绕成因制定对策；再把对策运用到实际教学中去；最后根据教学效果得出一个结论，如果效果显著，则可以继续实施下去，如果见效甚微，则应对产生问题的其它因素进行分析。直至最终解决问题。下面是4月3日在宁海中学召开的一次研讨会上四位发言者的发言纪要，这四位发言者都谈了各自课题的问题，并叙述了课题研究的步骤和路径，较有启发性。现贴在此处，供广大个人课题主持人参考：


 

 

传统的满堂灌为学生所厌，学生读不懂，不愿读，怕读

 

 

调查法：了解学生所喜爱的活动形式

 

文献法：活动体验有哪些形式

 

 

制定“活动体验”的可操作细则

 1、赛诗会

 2、课前演讲 

朱晨逸

 

 

运用记忆规律，提高初中生诗文记诵能力的策略研究

 

 

多数学生采取死记硬背的方式，往往苦不堪言

 

 

文献法为主：查阅出艾宾浩斯、过度学习法、及时与间隔复习、集中与分散复习、顺序变换等方法

 

 

调查法为辅：了解学生难以理解、难以背诵的地方

 

 

根据文献法所掌握的资料信息，再根据学生反馈的信息进行分析，然后制定对策

 1、2、3、4、5、6、7、

 

 

 

 

 

 

1

 

（2）培养自主意识和自学能力：

 

（3）改变教学方式：

 

（4）根据学生的心理特点，激发学生学习兴趣