领先·务实·规范

南京市电化教育馆副馆长  刘卫平 

“十五”期间，我市现代教育技术课题研究工作取得了丰厚的成果，其中，有些成果已被课题研究鉴定专家评价为处于全国领先地位，在全省、全国都有一定的知名度。“十一五”现代教育技术研究课题申报在即，根据把南京建设成“教育名城”的要求，回顾我市在“十五”期间的现代教育技术课题研究工作中的成绩与不足之处，现就“十一五”现代教育技术研究课题申报工作提出几点意见。

　　一、研究要领先

　　课题研究要领先，包括以下几个方面：

　　一是目的要明确。我们要通过课程改革背景下的现代教育技术课题研究，加快教育信息化带动教育现代化的进程，促进教育观念的转变并明确现代教育技术应用的发展方向，落实素质教育，促进教育教学质量、水平和效益的提升，以现代教育技术去带动学科教学、学科学习不断发展，促进学校办学效益和办学品位的提高，促进现代教育技术对全社会服务的拓展，以实现现代教育技术环境下的终身教育。

　　二是在应用性研究上着力。要加强现代教育技术的应用性研究，在实践应用层面上，我市应该有相当数量的学校进行深入的专题研究，并积极发挥专业引领作用。用课程改革的理念去指导研究课题的选题，同时，也要在课题研究过程中不断更新理念。现代教育发展是飞速的，现代教育技术的发展也是飞速的，课题的提出与确立，应该在应用的基础上有前瞻意识。

　　三是要有精品意识。要建设精品课题，树立质量第一的观念，在“十五”现代教育技术课题研究的基础上再上台阶。市、区县的电教部门，研究课题的学校、老师，都要有在全市、全省乃至全国领先的意识。精品，精就精在研究课题符合时代的要求，具有发展的眼光，富于创新精神，有很强的针对性、实效性和主动性，有明显的特色。要避免低水平的重复研究。

　　二、小题要大作

　　随着科技的发展，现代教育技术也不断渗透到教育教学的各个领域和各个环节，教育教学是一项系统工程，很难也不可能在一个研究课题中全部涵盖。在选题上要避免高（目标）、大（课题）、全（方位），突出小、精、实。如果研究课题选得太大，研究范围难以把握，就很难做到扎扎实实地去深入研究，很容易出现“看似面面俱到，实际蜻蜓点水”的结果。这一点，在“十五”现代教育技术课题研究中已经有一些端倪了。

　　课程改革中现代教育技术的应用，会出现一些困难、问题和困惑，关键是研究课题的选定，要针对现代教育技术在应用实践中出现的、最需要解决的困难、问题和困惑，在分析教育教学实践的需求、可能性和可行性的基础上去确立，要和学校的教育教学实践工作紧密结合。课题要务实，研究要扎实，目标要明确有深度。通过课题研究，揭示规律，形成能在教育教学实践中进行有效指导的、能够有效推广的研究成果。

　　三、申报要积极

　　根据中央电教馆和省电教馆文件的精神，“十一五”现代教育技术研究课题，只要符合规定和条件的单位和个人，都可以申报。

　　区县要通过现代教育技术的课题研究，为实现教育信息化区域性推进探索有效的模式和策略。

　　全国现代教育技术实验学校、江苏省现代教育技术实验（示范）学校，要积极创造条件，组织相关人员参加课题研究，发挥自己学校在区域内、全市乃至全省、全国的专业引领作用。

　　其他各级各类有条件的中小学和幼儿园，也要积极申报研究课题，以发挥课题研究的引领作用，实现以课题研究促学校发展。

　　对于研究积极性并有研究条件的教师，学校要鼓励他们申报课题，使教师在课题研究中实现专业成长。

　　我们建议，领导应积极参加课题研究。同时，学校要为教师创设良好的条件，提供服务，营造宽松、自由、健康的课题研究环境，激发教师的科研积极性和创造性，释放他们的潜能，使他们在研究过程中不断实现专业发展。学校应该把个体的分散的科研力量集合为有机整体，鼓励合作研究，并做好组织协调工作。

　　四、文件要研读

　　去年，中央电教馆下发了《关于组织申报中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究规划课题的通知》、《“十一五”全国教育技术研究规划（2006-2010）》、《“十一五”全国教育技术研究规划课题指南》及《全国教育技术研究规划课题管理办法（修订）》等文件，省电教馆也下发了《江苏省关于组织申报“十一五”现代教育技术研究课题的通知》、《江苏省“十一五”现代教育技术研究课题指南》、《江苏省“十一五”现代教育技术研究课题管理办法》，市电教馆也下发了《关于组织申报“十一五”现代教育技术研究课题的通知》。这些文件，都是我们组织申报“十一五”现代教育技术研究课题的依据。

　　“十一五”期间，省现代教育技术研究课题与中央电教馆全国教育技术规划课题实行了并轨，我们组织申报省级或者国家级研究课题时，必须依照文件中的相关规定执行。“十一五”现代教育技术研究课题申报的相关文件，有了一定的修改，对课题的管理，亦相应更为严格规范。因此，对下发的文件，要认真研读，根据文件的要求认真组织申报工作。

　　五、操作要规范

　　这既是课题研究与管理的需要，也是促进学术规范的需要。要按照有关文件要求执行，同时，要注意以下几个方面工作。

　　一是把握课题设计的基本要素。如研究的意义、目的、背景、内容、假设、方法、经费支持、队伍组织等等，需要统筹考虑。对课题的定义和关键词，要有科学而明确的界定。

　　二是认真研究课题方案。需要明确研究的主题、思路、分工等，明确技术路线和研究进程，对研究成果也需要有预测。

　　三是申报程序要符合规定。如研究课题的申报时间、方法与步骤，需要准备的相应材料及表格，审核与审批的手续等等。

　　四是遵守学术规范和学术道德。学术规范和学术道德包含：符合政治与法律的相应规定，严谨认真，客观诚实，把握知识共享与知识产权的关系，引文要规范，署名权与鸣谢，利益冲突的处理，对同行评议的态度，以学生为研究对象的有关试验不要伤害学生的隐私，维护单位的声誉等等。