自开学以来，我校初一年级四位班主任王德力、陈祥、张岚、张祖峰以极高的热情迅速地投入到班级管理工作中去，就目前反馈来看，初一年级学生在纪律、卫生、文明礼仪等各方面表现良好，好的开始是成功的一半，各班主任为日后的管理奠定了良好的基础。他们四位，坐在同一间办公室，在日常管理工作中，充分地展现了团队合作精神，从分班开始，王德力老师就能主动地承担起学困生的教育工作，把相对“难以管教”的学生调到自己的班级，这也是他对自己班级管理工作自信的表现；张祖峰老师能利用自己的专业特长，帮助指导其他班主任做班级文化布置工作；陈祥老师积极地与其他老师分享他新学的班级管理小案例；张岚老师是刚工作的女教师，她积极地打扫整理办公室，为其他班主任提供了舒适的工作环境。开学一个月以来，四位班主任均认真阅读了相关的班主任工作著作，包括《教育的智慧》《走在教育的路上》以及《教育是为了遇见更好的世界》，他们每学到一个新方法就会相互传阅，每有新的感动就会及时分享，在工作细节上，他们也是相互学习，比如学习张岚老师班级的卫生工作、学习王德力老师的纪律管理方法、学习张祖峰老师的班级文化布置、学习陈祥老师的道德品质教育。

依据本届初一学生现状，初一年级组提出了年级阶段管理目标。第一阶段，用一个月左右时间抓常规，包括纪律卫生、文明礼仪等；第二阶段抓教学，注重因材施教，树立学生学习信心。以第一阶段形成的良好班风班规为保障，加强学风建设，建立双周检测制度，及时反馈，及时发现问题并及时解决；第三阶段，全面提升。有了良好的行为习惯和积极进取的学习心态，全体师生应保持有良好的精神面貌、饱满的教与学的热情，在校常规与成绩应全面再提升。第四阶段，树立榜样，使初一年级成为全校的榜样，甚至学校的希望。