竹山中学挂职学习小结

    根据学校工作安排，我有幸参加了为期一周的到竹山中学挂职学习。学校要求挂职学习的老师要真正参与学校管理，列席行政会，要学习学校的管理经验和方法，更要学习对方学校的管理理念，并辩证地应用到本校管理中，为完善本校管理系统服务。同时学习学科教学的先进方法和理念，运用到教学中来，提高自身的教学水平和能力，更好的为教学工作服务，挂职时间为一周。虽然挂职时间很短，但我被竹山中学严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和课改所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。现将所见所闻、所思所感归纳整理如下：

 一、挂职学习的内容和方法   

1.学习的内容 

  ①教育教学管理特别是教学管理；②现代教育教学理论和方法在学校教育教学中的运用与创新等；③笪校长的办学思想和办学理念。 

2.学习的方法 

   挂职学习期间，采取在校挂职学习与参观相结合的方式进行，听苏派课改联盟成果报告会。  

3.所做的工作 

    严格按作息时间上下班，参加每周的校务行政例会，学科组的集体备课活动。听了学科指导教师的常规课；参加1次苏派课改联盟成果汇报会，观摩校运动会开幕式，并将所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录，归纳总结，形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的精髓。  

二、总体感觉 

    在竹山中学挂职锻炼期间，通过向化学范文保老师交流学习，与各位中层干部沟通切磋，使我切实感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的过程”。我时常被竹山中学的老师们感动着：一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法。这正如竹山领导经常谈到的“细节决定成败，过程造就结果，管理产生效益”。我们平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作为教师要适时不断地给予学生智慧的启发、精神的熏陶、行为的鼓励，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染学生，激励学生，带领学生。 

三、值得我们思考与借鉴的方面   

1．德育工作 

  学校着眼于学生的整体素质和长远发展，始终把德育工作放在首位，不断探索新形式下与时俱进的德育教育新途径，形成了以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局。 

（1）学生行为规范养成训练好，师生举止文雅，素质高，令人印象深刻。这是我们进入竹山中学最先感受到的，最为明显的深刻的印像。校园里学生绝大多数都主动和外来人员打招呼、问好。公共场所说话声音尽量控制到不影响别人。

（2）学校运动会整个过程秩序井然，所有学班级都精心准备，特色鲜明。加上队列整齐、服装整齐，令人耳目一新。

（3）学校每天的“大课间”，以人为本的教学宗旨得到充分体现。大课间的进出场和周一升旗仪式的进出场一样秩序井然。其实升旗仪式及大课间进出场的训练，这就是最好的行为规范训练，能做好这点，这个学校的学生的行为规范养成训练就已经过关了。

（4）学校举行每学期两次的家长会，让家长亲临学校，零距离感受校园生活，与任课老师进行了细致交谈，了解学生、了解学校，表达愿望、增进互信。   

2．教学、教研工作

（1）教师的敬业精神是竹山中学发展的有效内驱力。教师们的敬业精神，值得我们所有老师学习。教师的上班作息时间从上午7:00—下午5:00，是朝七晚五。走进办公室只看见他们忙碌的身影，课间或课上无课教师都在自己的办公室备课、辅导、批改作业、阅读教育专著并写读书笔记或去听课，教师均各司其职，各尽其责，责任心非常强。

（2）坚持不懈地抓名校、名师、骨干教师建设，是竹山中学教育发展的智力工程。竹山以课改为抓手，变教师“五认真”为“五有效” ，提高教师教育教学的能力。还特别注重新教师、薄弱教师的打磨，开展“磨课”活动。这种相互研修的氛围浓，教师的参与率高，发言积极，敢于讲真讲，讲内行话，对老师严格要求，评课时一针见血，给我的印象就是毫不留情面。教育人才的培养和学科建设为学校教育软实力和综合实力的提升提供了良好的基础。 

（3）备课组教研氛围浓厚。同学科备课组每周固定时间、地点进行集体备课。活动中教学质量较好的教师主动介绍自己的对课本的理解、学生管理的经验。青年教师也主动向经验丰富的教师请教。促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、相互提高。

  3．坚持课改，做活课堂、做优质量

    竹山中学的课改是国内同类学校中做的最早的，也是做得最好的！有幸听到了笪校长在苏派课改联盟成果汇报上的报告。最初的课改很多学校在做，但真正坚持做下来并作出辉煌成绩的不多。正如笪校长所说，我们竹山中学做了并坚持做了。竹山中学的课改理念是：做精常规、做活课堂、做优质量。通过强化精细管理深化课程改革。竹山中学课改所取得的成绩，我们是有目共睹的，无论是学生发展还是教师的发展都已经上升到一个很高的平台。

    总之，通过短暂的挂职时间中的耳闻目睹和亲身体验，使我受益匪浅。既是我学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教育理念的契机，不仅丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，还开阔了我的眼界和工作思路。尽管校际差异很大，但他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。相信有了他们的引领，加上自己的不断努力，一定能为教育的春天增光添彩。