桃红中学英语学科校内教学视导安排

一、指导思想：

为贯彻落实“常态课的基本要求”及教学常规管理规范，按照《江宁区学校校内视导的基本要求（试行）》要求，以课堂教学为基点，加强教学的精细化管理，强化课堂教学的有效性与针对性，促进教学质量的稳步提升。

本次视导旨在提高我校英语学科课堂教学质量，促进英语备课组教师之间的相互学习和交流，以“以学案为抓手，提高课堂教学效率”为主题，促进我校的课改，推进学科“学案”的使用。在校长室的指导下，教务处将对三个年级的英语课堂教学、备课情况、作业批改、学生学习情况、教师工作状态等方面进行学科综合视导。

二、视导安排：

（一）视导学科：英语

（二）视导年级：七、八、九三个年级。

（三）视导时间：2015年3月23日—27日（第4周）

（四）视导组主要成员

组长：张尤胜；

副组长：钟明、胡亮；

组员：甘正云、陈娟、方玉强、周晓莉、俞彬、吕芳、

余根平、洪磊、黄真庆、陈祥。

（四）视导项目：

1．听课安排。

学科	上课教师	召集人
英语	方玉强	甘正云
英语	吕芳	甘正云
英语	陈娟	甘正云

备注：采用随机推门听课的方式进行，具体安排由英语教研组长（召集人）负责通知。

（1）听课按原课表上课；

（2）请听课教师准时参加听课，认真做好听课记录，填写课堂反馈评价表。课后由教研组长组织听课人员与上课教师进行认真交流；

（3）教研组长收集反馈评价表后，将听课教师评价表进行汇总上交教务处，并准备反馈发言；

（4）听课要求：主要分析教师上课能否根据课程标准、教材和考试说明要求以及学生实际准确定位课时目标；教学过程是否按照学案程序有序进行，过程是否流畅，设计是否合理；能否选择恰当的教学方法和教学手段；是否按时使用反馈性练案；是否引导学生积极参与课堂教学活动，培养学生自主学习、合作学习，体现英语学科课改理念。

2．查阅资料

查阅备课笔记、作业（座位号随机抽取，10位学生）负责人：教研组长、备课组长

参加人员：校长室、教务处、英语组全体老师。

3．反馈总结

（1）每位上课老师填写好教学反思表。

（2）召开一次英语教研组研讨活动，对课堂教学评议、查阅和访谈等视导进行一次全面的反馈。（负责人：胡亮）（3月27日周五下午第1节课，三楼会议室）

反馈程序：

①介绍本次活动的主要内容（胡亮）

②授课教师反思课堂教学 （各位授课老师）

③教学视导各个方面（问卷调查、作业、五认真检查等）整体反馈（钟明）

④学校领导对本次活动进行点评或给本教研组提出希望或要求（视导组学科负责领导）

⑤视导小结，由学科视导组组长（胡亮）完成，交教务处存档

三、教学视导要求：

（一）视导组要从课堂教学情况、集体备课情况、教学“五认真”落实情况、组织测试的情况、对学生的问卷调查等五个方面进行实事求是的视导。

（二）视导组要深入细致地做好调查研究工作，充分肯定成绩，准确指出存在问题，并提出整改建议，对一些突出的和共性的问题要进行深入剖析，有针对性地提出指导意见，真正做到既“视”又“导”，力争促进我校教学工作的改进和提高。

（三）每位上课老师时提供一份教案，课后上交一份教案、课件、教学反思。

（四）视导结束，教研组长汇总所有材料，交教务处存档。

 

 

 

 

 

桃红中学教务处

2015年3月22日