根据教学计划安排，学校组织学校行政干部、年级组长，教研组长组成校内视导工作小组。2015年3月24—31日对三个年级英语学科进行了为期一周的校内教学视导，视导工作通过听课、查教学五认真，查作业批改，组织学生问卷等形式展开。

    本次视导，以“学案、练案为抓手，提高课堂教学效率”为主题，促进我校英语课堂的课改教学，推进学科“练案”的使用。

一、整体情况：

（1）目标、效率意识有所增强。英语教师都使用了导学案，注重预习，突出重难点，体现分层教学意识，课堂教学向着“高效课堂”迈进。

（2）注重集体备课，各学科编制“练案”，统一行动。课堂的结构合理，基本框架掌握较好。

（3）教师精神状态饱满，有较强的亲和力和教学热情。在课堂中能有效地鼓励学生，激发学生的学习积极性。

（4）学生作业批改及时、认真。学生的书写态度和质量有了很大改观。

二、整改措施

在视导过程中也发现存在的问题，视导组工作人员发现作业量不均匀；对后进生关注方面有待提高；问题讲评简单；学生卷面质量不高。

针对以上情况，首先通过再一次明确教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定。

再次，在过程管理中重点抓以下几点：

（一）备课

1.集体备课规范化、效率化，杜绝形式化。集体研讨后，形成优化教案，老师再回到课堂实践。

2.定期检查教师的备课情况。检查结果与教师见面，当面指出问题，使教师随时改进教学方法。

3.注重教学反思。引导教师利用各种优质平台，切实提高教学质量。上好每节课，然后写出教后反思，特别是收获。

4.抓好讲评备课，以前讲评备课流于形式，起不到分析原因、改进提高的效果，要把讲评备课做到实处。

（二）上课

教师要合理分配各个环节的时间，提高时间的利用率和效益。进行学法指导。充分利用高效课堂模式，教给学生学习方法，引导学生发现问题并自己解决问题，培养学生创造性运用知识的能力，使各层次学生活用知识的能力得到不同程度提高。

（三）作业

1.作业设计需进一步力求科学，体现学生结构的层次化。问题数量、质量应更加精细化。

2.进一步端正学生的书写态度，严格规范要求。

（四）教研

完善校本教研制度，提高教师的研究水平和能力。除了积极参加区、片的教研活动外，还要认真组织教师参与团结学校的教研活动。对于本校的教研，要修改教研活动的时间和方式，要解决工作中急需解决的问题，不要让教研成为形式，成为教师的负担，要让老师们乐于接受积极参与。充分运用网络教育资源，组织观摩课，使教师逐渐改变传统的教学，并鼓励教师使用多媒体教学。

（五）提高质量意识

质量是学校的生命线。近年来，我们学校的教育教学质量有了一定的改观，但是距兄弟学校还有一定的差距。以前，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。

今后，我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，更要对学生失分情况进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。