根据学校教学工作安排，教务处对全校教学一线人员开学初的备课情况进行了全面的检查。本次检查力求客观、真实、全面地反映老师在教学方面取得的成绩。为了如实反映老师们在教学五认真工作取得的成绩、理性地剖析存在地不足，现将本次检查情况通报如下：　

好的方面：1、时间节点上，教师能做到提前2周备课，并且能及时上交教务处检查；2、语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育、美术学科整体备课质量较高，书写认真或打印规范。3、提前备课超过两周的教师有：杨敏（22节）、居锦玲（20节）、穆明顺（12节）、周晓莉（13节）、甘正云（15节）、王德力（11节）、张岚（11节）、黄真庆（11节）、史利民（11节）、邓可伟（11节）、江红波（11节）、陈娟（15节）、李俊（8节）、高军民（14节）、杨明妍（9节）、洪磊（9节）、孙洁（13节）；3、大多数老师都能做到提前备课，备课课时足，备课环节齐全，符合学校要求。

存在问题：1、通过检查。教务处发现一部分学科，特别是兼职的备课没有按照开学初学校统一要求的格式备课，格式不规范、没有编写日期和总课时，打印稿没有封面，纸张有A4的，有16K的、字体大小不一。备课实用性不强，备课环节不齐全，留有非常重的下载痕迹；2、根据《桃红中学教师备课要求（讨论稿）》，“使用电子备课的教案，应注明复备和上课时间，复备内容不得少于全案的1/4且用颜色表明，并上传到区电子备课平台（bk. ）”。

今后工作建议：　　
加强备课要求，严格按照统一格式备课，二次备课要符合班级学情和个人教学风格。教学反思应客观、详细、如实地记载自己教学的得与失。
以上是开学前教学“五认真”检查的情况，特此通报。　

姓名	年级	学科	备课
			应备节数	实备节数
杨敏	七	语文	10	22
钟明	七	语文	10	10
刘继妹	七	语文	10	10
黄涛涛	八	语文	10	10
卞军花	八	语文	10	10
眭进宁	八	语文	10	10
王亮	九	语文	10	10
居锦玲	九	语文	10	20
王德力	七	数学	10	11
张岚	七	数学	10	11
黄真庆	八	数学	10	11
史利民	八	数学	10	11
穆明顺	八	数学	10	12
邓可伟	九	数学	10	11
江红波	九	数学	10	11
吕芳	七	英语	8	8
胡亮	七	英语	8	8
俞彬	七	英语	8	8
方玉强	八	英语	8	10
周晓莉	八	英语	8	13
甘正云	九	英语	8	15
陈娟	九	英语	8	15
张尤胜	九	化学	8	8
耿龙荣	九	化学	8	8
张军	九	化学	8	8
朱明彩	九	物理	6	6
章雅琴	九	物理	6	6
李俊	九	物理	6	8
孙洁	八	物理	6	6
李俊	八	物理	6	6
姚金勇	八	物理	6	6
杨明妍	七	政治	4	4
洪磊	七	政治	4	4
高军民	八	政治	4	14
杨明妍	九	政治	4	9
洪磊	九	政治	4	9
易怀德	七	历史	4	4
陈云龙	七	历史	4	4
刘继妹	八	历史	4	4
卞军花	八	历史	4	4
余根平	九	历史	4	4
王祖龙	九	历史	4	4
陈祥	七	地理	4	4
郭云华	七	生物	6	6
嵇世共	八	生物	4	4
陈坚	八/九	美术	2/2	2/2
张岚	七	信息	2	2
章雅琹	八	信息	2	2
孙洁	九	信息	2	13
姚金勇	八	体育	6	6
胡明勇	七/九	体育	4/6	4/6
杨彩祥	八/九	体育	6/6	6/6
郭爱娣	七/八/九	音乐	2/2/2	2/2/2

桃红中学教师备课要求

（讨论稿）

备课是教师上课的第一环节，是教师力求取得最佳课堂教学效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的设计预想，也是教师教学水平提高的有效途径。为实现教师有效备课，提高备课、上课质量，结合新课程改革，根据区教研室相关规定和要求，特制定桃红中学教师备课要求。

一、备课指导思想：面向全体学生，注重班级每一位学生充分发展，重视差异，因材施教，体现教师的科学精神和创新意识。

二、备课中把握如下环节：

1、熟悉新课标对初中各年级各学科的具体要求。

2、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。

3、了解分析学生：熟悉学情，了解学生心理、生理特点和认知水平，积极进行课堂改革，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。

4、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素，换位思考，多与学生沟通交流。教师要充分考虑学生主动性学习，让师生成为学习的共同体。

5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点。注意利用教材内容进行拓展延伸。

6、练案设计：科学设计双向细目表，有的放矢。分层设计反馈题和要求。

7、作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进的规律，知识与技能训练结合，围绕差异教育，设计分层作业。

三、具体要求：

1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学情的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安排制定。包括：

（1）教材分析（版本、体系结构）。

（2）学情分析

（3）教学内容（全期要完成的教学任务）及学时分配。

（4）教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法；情感态度、价值观）。

（5）教材的重难点。

2、学期教学进度计划（备课组统一制定，开学一周内完成）。

3、每单元或每课教案要求：

（1）课题

（2）课型（根据学科特点设计新授课、复习课、试卷讲评课、综合课、实践课、互动课、开放课、创新课、探究课、阅读指导课、作文课等等）

（3）教学目标及任务

（4）教学中的重难点

（5）教学方法、教学手段、学法、课件和教具准备等

（6）教学过程设计（主要围绕突出重点、分散难点的学生活动进行，重视课堂练案反馈，体现学法指导）

（7）设计板书和作业

（8）写好教学反思

四、其他要求

1、备课本备课的，教学环节要求填写完整；使用电子备课的教案，应注明复备和上课时间，复备内容不得少于全案的1/4且用颜色表明，并上传到区电子备课平台（bk. ）。学校重视校内电子教案平台内检查（用户名和密码请与教育技术室联系）。

2、重视教师教后信息反馈，鼓励将教师教学反思上传到桃红中学网站。

3、教师备课检查等相关情况等分阶段公示在桃红中学网站。