桃红中学教师备课要求

（讨论稿）

备课是教师上课的第一环节，是教师力求取得最佳课堂教学效果的先决条件，是教师教学行为和学生学习行为的设计预想，也是教师教学水平提高的有效途径。为实现教师有效备课，提高备课、上课质量，结合新课程改革，根据区教研室相关规定和要求，特制定桃红中学教师备课要求。

一、备课指导思想：面向全体学生，注重班级每一位学生充分发展，重视差异，因材施教，体现教师的科学精神和创新意识。

二、备课中把握如下环节：

1、熟悉新课标对初中各年级各学科的具体要求。

2、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。

3、了解分析学生：熟悉学情，了解学生心理、生理特点和认知水平，积极进行课堂改革，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。

4、选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素，换位思考，多与学生沟通交流。教师要充分考虑学生主动性学习，让师生成为学习的共同体。

5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点。注意利用教材内容进行拓展延伸。

6、练案设计：科学设计双向细目表，有的放矢。分层设计反馈题和要求。

7、作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进的规律，知识与技能训练结合，围绕差异教育，设计分层作业。

三、具体要求：

1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学情的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安排制定。包括：

（1）教材分析（版本、体系结构）。

（2）学情分析

（3）教学内容（全期要完成的教学任务）及学时分配。

（4）教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法；情感态度、价值观）。

（5）教材的重难点。

2、学期教学进度计划（备课组统一制定，开学一周内完成）。

3、每单元或每课教案要求：

（1）课题

（2）课型（根据学科特点设计新授课、复习课、试卷讲评课、综合课、实践课、互动课、开放课、创新课、探究课、阅读指导课、作文课等等）

（3）教学目标及任务

（4）教学中的重难点

（5）教学方法、教学手段、学法、课件和教具准备等

（6）教学过程设计（主要围绕突出重点、分散难点的学生活动进行，重视课堂练案反馈，体现学法指导）

（7）设计板书和作业

（8）写好教学反思

四、其他要求

1、备课本备课的，教学环节要求填写完整；使用电子备课的教案，应注明复备和上课时间，复备内容不得少于全案的1/4且用颜色表明，并上传到区电子备课平台（bk. ）。学校重视校内电子教案平台内检查（用户名和密码请与教育技术室联系）。

2、重视教师教后信息反馈，鼓励将教师教学反思上传到桃红中学网站。

3、教师备课检查等相关情况等分阶段公示在桃红中学网站。