分析学情教情，寻求教学突破口

---初一年级期中考试质量分析会报道

    11月11日，我校召开了七年级期中考试分析总结会。副校长张尤胜，德育主任胡亮和七年级全体教师参会。会议由年级主任洪磊主持。 　　

    会上，张副校长作了重要讲话。他肯定了自开学以来七年级取得的各方面成绩，对七年级存在的问题也给予了指导，特别是就七年级如何抓学生行为习惯、学风建设、学法指导等方面作了详细的分析和深入的交流。他从思想的高度给老师们提了三点要求：一是要进一步认清形势，抓住学校创“南京市新优质初中”的契机，不断提升自我教育教学水平，稳步提升教学质量；二是信心要足，要认识到目前七年级存在的问题和不足，同时也要看到七年级进步的可能与希望，信心是战胜的基础；三是要明确目标，张副校长结合目前七年级的实际情况，提出了本学期的奋斗目标，为七年级的发展指明了方向。张副校长还就教师精心备课、上课和抓好学生常规管理方面提出了具体要求。

    最后，学校分管七年级领导胡亮主任对各班、各学科成绩进行了数据分析，对表现突出的老师提出了表扬，但同时也指出了平行层次班级的差距以及教师教学中存在的问题，并提出了整改意见。胡亮主任强调要继续加强班级管理工作，后阶段要在保障安全的前提下，进一步提高课堂效率，提高教学成绩。 　　

    相信经过这次分析总结活动，一定能促进我校七年级教学工作迈上一个新的台阶。

 

附：在初一期中考试质量分析会上发言稿（洪磊）

    在学校统一组织安排下，初一年级于11月3－5日对全体学生进行了期中考试，在此我就这次考试作个小结，然后谈谈下半学期的工作思路和安排，期待在今后的教学中更上一层楼。

一、试卷、考试情况分析：

 1. 本次考试使用的试卷，语、数、外各100分，优秀为80分，政、史各为60分，优秀为48，地、生各为50分，优秀为40分，七科满分为520分。从试卷来看，政治命题接近中考，对于刚刚接触这门学科才2个多月的初一新生来讲，难度较大。其余各门学科都有一定的难度。而且期中考试前新课内容比较多，期中考试复习时间比较紧，复习不够充分，因此成绩整体不够理想。本次考试，年级最高分是一班的李晋淼457分，全级416分以上学生16人，达到优秀。312分以上90人。208分以下11人。从各科来看，各班平均分，语文第一是四班63.92；数学第一三班56.47；英语第一四班73.39，政治第一四班39.06，历史第一一班34.54，地理第一四班32.33，生物第一四班35.94，班级总均分第一四班333.94。

2. 班级情况：各班的优生分布很平均，总分的差距也不是很大。与第一次月考相比，班级在前三十名的所占比例上变化不是很大。

总的来说，通过本次期中考试，我们发现，每个班中都有个别学生的学习基础非常不好，所以老师们都非常辛苦，能取得这样的成绩非常不容易。

二、存在的问题：

1．学生偏科现象严重。

2．学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人在。

3．部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。比如午自习时，班级老师一离开就开始乱，好像学习是给老师学的，这种现象很不好，好的纪律是一个班级首先应该做到的，纪律好才能有一个好的学习环境，才能学得好。

三、下一阶段的工作重点和对策：

1．析学情、定措施

每一位同学对考试的经验教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。

2．树典型、发挥榜样示范作用

各班树立学生学习的标兵，让学生有榜样可学，有目标可追。

3．降低教学重心，增强学生自信心。

①  抓好班里的后10名同学，提高他们的学习兴趣及效率。

② 狠抓基础知识、利用好午自习

4．加强培优补差工作

对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展。

对于边缘生：也就是优秀边缘的和及格边缘的，重视这些学生的转化，增加优秀人数、防止学生掉队。

对于差生：我们应该采取低起点、小碎步、快反馈、勤纠正、多鼓励的方法，及时肯定他们的每一点进步。鼓励他们战胜学习的困难，多给他们方法的指导，使他们看到自己的希望，在教学中对他们要：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。

结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生。

5．注重学生良好学习习惯的培养。

①  定计划的习惯，很多学生学习非常盲目导致他们没目标而影响成绩，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比，促进提高自己。

② 预习、复习的习惯。要求每天每门学科至少花15分钟复习当天所学的内容，预习第二天所学的内容。

③ 建立错题本，整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的原因及对策。

 6. 各班加强学困生帮扶小组建设。

    在班级里建立学困生的学习档案，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，让学优生自愿与学困生结成“三帮一”对子，或“二帮一”对子，利用活动课或课下时间进行作业辅导等。尽可能动员家长参与学困生帮扶小组，经常与家长沟通，尽量报喜不报忧，让家长了解学生的成长与变化，建立家校教育“互联网”。经常采用“走出去、请进来”的办法与家长取得联系，对学生每取得的一分进步或还存在的关键问题都及时告知家长，争取家长们的配合。

    各位老师，“人勤春来早”，虽然我们初一年级现在已过去的半个学期，在教育教学方面开展了扎实有效的工作，但我们深深地明白，接下来的后半期对我们的考验更大，相信我们在初一教师精诚团结，群策群力下，在同学们的努力拼搏下，胜利与光荣一定会属于我们！

                               江宁区桃红中学初一年级组

                                   2015年11月11日