评估

要素

评估内容与标准

分值

自评

评分

考核

得分

备注

1．制定切实可行、有特色的实施计划，在实施过程中不断完善修改，每学期工作有计划、有总结。

5

2．体艺教研组有计划、记录，能定期开展活动；体艺教师重视理论学习和研究，有个人业务学习笔记；

5

3．有体艺方面的科研课题，人人上研究课、有专题论文，做到有方案、有过程、有材料、有成果；

5

4．艺体教师按照新课程标准备课；教学环节紧凑，重、难点突出，注重过程性、自主性、实践性和创新性，课堂教学模式和结构合理。

5

5．开发与实施艺体校本课程，按照体育、艺术教育的规律和学生生理、心理发展的特点组织活动；学生对体育艺术“2+1”项目有兴趣，教学效果良好；有研究项目认定办法和标准。

5

6．艺体课程列入期末考查和毕业考核科目，有成绩记录，注重过程性评价与终结性评价；“体艺2+1项目”活动，有相应的考核评价形式，档案齐全，内容真实，将“2+1”项目计入学生综合素质评价。

5

7．每周活动时间、地点、内容明确；学生自愿参加课外文体活动，内容丰富，形式多样，有吸引力，参加人数达100%。

5

8．创编特色操和项目课程，注重体育与艺术的融合，有实效性、艺术性和可操作性。

5

9．艺体科研成果获优秀组织奖（参与率达90%以上）得2分；经验发表或交流的，市级得1分、市级以上得2分；最多计4分。

5

10．参加艺体优质课或基本功比赛获奖：获市级一、二、三等奖得1.5、1、0.5分，省级的分别计3、2.5、2分；最多计4分。

5

合计得分

5