桃红中学读书节活动方案

为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定在4月份举办我校“校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。

一、活动主题：

读书改变人生——我们爱读书；

读书启迪智慧——我们读好书；

腹有诗书气自华——我们多读书。  

二、活动口号：

用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己

三、活动时间：

2015年4月--10月

四、活动形式：

集广泛性、知识性、趣味性、娱乐性、竞赛性于一体，以手抄报比赛、读书故事会、读书朗诵会、征文比赛、书香课堂研讨等活动为主要形式。

五、活动要求：

“三个一”读书工程：

每月一书：学生自由阅读，每月各班举行一次“我读过的一本书”班级读书交流会；

每日一文：学生每日读一篇美文，还可由各任课老师推荐阅读文章，可张贴在班级学习园地中；

每日一摘抄：学生每天进行读书摘抄，达到积累运用的成效。

三个共读：

同伴共读：通过晨间、午间或课外进行阅读交流，把好书推荐给同学，把读书感受说给同学听。

师生共读：老师和学生同读一本书，像学生一样热爱阅读，和学生交流读书感受。

亲子共读：各班挑选适合学生、家长共读的书或文章，要求学生和家长共读，并可写出阅读心得。各班家长会时可邀请在这方面做得好的家长进行经验介绍。

三读时间：

晨间交流读：每周利用一个晨间时间，进行读书交流（即可全校性的交流，也有班内的交流）

午间休闲读：可以在班中，也可以在学校图书室的中阅读。

睡前放松读：每晚在睡觉以前读一会儿书，枕着书香入眠。

六、读书常规基本要求：

    1、每位师生经常借阅学校图书馆和班级书架上的图书，做到爱护图书、损坏赔偿，全体师生积极参与读书活动。

    2、各班可建立班级书架。每位学生向各班班级书架至少筹集1本以上图书，充实各班学生的阅读书源，实现“献一本读百本”的目的。各班级书架要落实专门人员管理，统一建立筹书目录和做好图书借阅、归还登记工作，确保上架图书不流失，同时提高利用率和流通率。

    3、在读书节中各班要把各自好的读书方法、读书管理办法、读书习惯、评选办法、读书风气等保持下来，逐步形成属于本班的读书特色，并积极利用黑板报、学习园地、橱窗等媒体在校园内交流沟通，达到相互学习、取长补短、共同进步的目的。

    4、学生读书摘抄：对读书摘记不过分强调数量，特别要记住――不要让摘抄代替阅读，所摘笔记要求做到经常翻阅、学以致用，不为摘抄而摘抄，努力提高摘记的利用率和实效性。

    5、把学生平时的读书习惯、读书成效作为读书节活动评优的重要依据。

七、资料积累要求：

各班在开展活动的基础上有意识的积累资料（班级书架图书借阅归还记载表、交流的资料、优秀作文集、读书摘记、读书记载卡、读书交流会记录等）。各班建立一个读书角，存放平时积累的资料。

八、读书活动安排：

活动 时间	主题活动	活动说明	负责人	参加人员
4月26日	制订总方案、启动仪式		史利民	全校师生
5月4日——5日	制订计划	各班制订班级读书计划	班主任	各班级
	图书推荐	推荐教师阅读书目	杨  敏
		推荐适合不同年级学生阅读图书	居锦玲
		图书室新书、好书推荐	余红平
5月24日	读书故事会、朗诵会	以班级为单位利用班团活动课时间进行，推荐参加全校比赛	语文老师、 班主任、德育处	全体学生
	手抄报比赛			全体学生
	阅读征文比赛	学生在阅读的基础上撰写读后感，对上交征文进行评比。	语文组、各班级	每班推出10篇征文
5月27日	征文、手抄报评比。	对各班上交的征文、手抄报进行评比	语文组老师、美术老师
5月31日	撰写读书心得	各教研组	教研组长	全体教师
6月1日——6月28日	书香课堂教学研讨	开展一次以“书香课堂”为主题的课堂教学研讨活动，努力将书香渗透到各学科教学中。	教导处、各教研组	推出不同学科的课
6月	儒雅少年推选
9月5日	成果展示	形式多样的班级阅读成果展示，各班以年级为单位将本届读书节中的优秀阅读成果拿出来展示	教导处、德育处、语文组	各班级
10月	总结表彰	总结读书节活动，表彰“书香班级”、“读书明星”、“书香教师”等	校长室、教导处	全体师生

 

                                                           桃红中学

                                                         2015年4月

江宁区2015年读书节活动总结报表

学校：      桃红中学          填报人：   胡亮             日期：  2015.6.22  

活动项目	投稿数	获奖数
1.“译林杯”英语征文	20
2.抗战70周年征文	26
3.守法小公民 演讲	1	1
4.爱我中华 放飞梦想	255
5.我家幸福年征文、绘画	28
6.童心向党绘画书法	6	3
7.第20届中国青少年书画比赛	12
6.税收国家文明	10
7.儒雅少年	3	3
8.
9.
10.
……
学校读书节活动方案上报情况	已上报

2015年桃红中学读书节活动总结

“读万卷书、行万里路”，“读书破万卷、下笔如有神”，“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为深入贯彻落实《中共中央办公厅印发<关于培育和践行社会主义核心价值观的意见>》，以及《关于开展全民阅读活动推进书香南京建设的实施意见》、《关于开展2015年南京市中小学“读书节”活动的通知》，我校开展了2015年校园读书节活动。具体总结如下：

一、深入宣传，营造良好氛围。

每年根据学校工作计划，德育处制定读书节活动的具体方案。按照活动方案，迅速在全校开展了“校园书香·你我共享”为主题的读书节活动动员工作、隆重的启动仪式、读书节开幕词、读书节活动倡议书、告家长书等，校园内张贴标语，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定坚实的基础。

二、落实责任，确保顺利开展。 

为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立领导小组和相关的工作机构，依托语文组的力量，构建了教务处、德育处、团总支、阅览室、图书室、信息组、艺术组、后勤处、班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、精心组织，开展各项活动 

 学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）流动图书馆建设

班级流动图书馆的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”,发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了一人一书。各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。

学校图书馆对各班图书馆进行初查，检查内容包括图书馆布置（要有具体的馆名）；班级文化氛围（包括标语、黑板报等）；图书流通记录表（要落实到每个学生个体）；爱心献书记录共四块。班级流动图书馆的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯

（二）校园网“书香校园”专栏建设

建立读书节“书香校园”专栏，及时发布倡议书、开展“读书节”活动的百字消息、 “读书节”活动方案、初中学生必读50篇书目、初中学生课外阅读80篇推荐书目、教师阅读120篇书目等内容。版面还对学生推荐书目设立电子书导读，尝试开展网络阅读；鼓励师生投稿。

（三）阅览导读课设置

阅览导读课专门为初一学生开设，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长。为此，学校要求每个学生在读书节期间至少完成2篇300～500字的读书随笔，每个班级完成1本不少于40篇的学生读书随笔“选萃”并展评。

（四）主题汇报课。

充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（五）各类征文比赛。

在指导学生大量阅读的基础上，认真组织征文比赛。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。主要参与：税收征文、抗战70周年征文等。

（六）“阅读之星” 、“优秀组织奖”、“书香之家” 评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐和学生各项活动指标的考核，推荐20名学生为校级阅读之星，学校将对他们的事迹在学校网站、宣传窗等阵地进行宣扬。同时，从各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、征文获奖、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评，评出了4个班级为读书文化节活动优秀组织奖。

为了让读书从课堂向家庭延伸，乃至带动整个社区和村庄，更好地促进家校合作，创建学习型家庭和读书型社会，鼓励建设家庭图书架，创建“书香之家”。读书节期间，根据家庭藏书数量，以学生自愿申报为原则，各班推荐1～2户家庭参加学校星级书香家园评选。申报的同学需填报一份家庭藏书目录，提交两张家庭读书的彩色照片，由班主任进行考察审核。书香家庭张榜公布，并张贴家庭成员照片和藏书目录。

（七）汉字听写大赛

由学校统一安排，在初一、初二年级开展了汉字听写大赛，并组织参加区级比赛且获奖。

（八）名著欣赏

为使学生坚持读好书的习惯，读书节期间要求每位同学读一本名著或欣赏一部由中外经典名著改编的影片，加深学生对文学作品的了解和感受。

（九）、教师读书笔记评选。

教师的职责决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模。教师应在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，提高素质，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读， 丰富人生， 让生命在阅读中更加精彩！因此本次读书节加强了教师的参与性，学校非常重视培养教师的阅读习惯，要求每位教师在读书节期间至少看一本好书，并做好一篇500字以上的读书摘记，由各教研组汇总后集中成册，并参与评选。。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。

2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯也规范了。

3、与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

我校读书节活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人；让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土！

 

江宁区桃红中学  德育处

2015年6月

 

 

江宁区2015年读书节活动“书香班级”推荐表

学 校	桃红中学	班主任姓名		张岚
书香班级名称	墨莲3班	任该班主任年月		2014.9-2015.7
读书节活动获奖情况
推 荐 材 料	《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。”为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，在镇小学领导的关心和重视下，在完小领导的指导帮助下，我努力为学生营造一个书香班级的氛围，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。 推荐理由一：为学生创造良好的氛围 学生每天要带一本课外书，我们每天都让学生进行“三读三共”，即早上生生共读，读课文，朗朗的读书声总是充满教室；中午师生共读，读名著，读好书，共同探讨、交流，书香气弥漫整个教室；晚上亲子共读，孩子和家长在读书中交流感情，在读书中共同成长。时间有保证，学生每天都能在书中陶冶情操，在书中找到榜样，在书中知道了什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才有价值，什么样的情感才是美好的……学生的文采也得到到了提高。 推荐理由二：班级图书角的利用 本学期，除了充分利用学校图书馆之外，我班还充分利用了班级图书角，使用率很高，孩子们每天可以借阅，利用课余的时间进行阅读。 借阅规则如下： 1、每天中午是借阅时间，由管理员登记。 2、借阅时间最短为一天，最长不得超过三天，自主保管好图书。 3、图书管理员每天要整理清点图书。     推荐理由三：为孩子推荐好书，引领孩子畅游书海。     我们班学生爱好广泛，在读书上也有所体现，有的喜欢读文学著作，有的喜欢科学探秘的书籍，也有的喜欢历史故事。为了让学生有更好的提高，也是对课文的拓展，我推荐孩子们读了《三国演义》《假如给我三天光明》《西游记》《上下五千年》《史记》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》以及季羡林老师的作品等，定期推荐，有效指导家长怎样为孩子们选购图书。我班孩子们兴趣浓厚，自主选购，收获颇丰。
	推荐理由四：坚持做读书笔记    我班学生一直坚持做读书笔记，有摘抄，有创作，有读后感，内容丰富，坚持不懈。我要求学生每天做摘抄，大概60字左右，可以是名人名言，也可以是优美词句，还可以是精彩的段落。并且当天要把这些摘抄的多读一读最好能背，坚持一段时间后，学生已经养成了习惯，每天轻松完成，有的同学孩子自觉加量，学生的语言丰富了，写作水平也有所提高。    推荐理由五：坚持背诵积累 我一直让学生背诵优秀的古今诗文和优美的文章，每周一篇，目的是增加积累，提高学生的文化素养。我们背诵了校园内悬挂的古诗古诗30首，还背了于谦的《石灰吟》，曹植的《七步诗》，苏轼的《水调歌头》，郑燮的《竹石》，陆游的《卜算子·咏梅》，李清照的《菩萨蛮》等古诗文，我还让学生背诵了毛泽东的《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等诗词。学生的积累多了，对诗词的兴趣提高了，文学素养也等到了提升。    推荐理由六：各类活动的展开 为了丰富读书活动，营造氛围，提高兴趣，我在班级组织了各种活动，如“手抄报的展览”，学生围绕读书制作手抄报，内容丰富，制作精美，图文并茂，精彩纷呈。我班还进行了“校内古诗背诵我最棒”比赛。还有“读书故事会”，学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书带来享受。
审批 意见	学校（盖章）        2015年6月 22 日		教育局（盖章） 2015年6月22  日

桃红中学江宁区2015年读书节活动“书香家庭”推荐表

学生姓名		钱迟欣			性别	女	班级	初一(2)	班主任		陈 祥
家长姓名				工 作 单 位						联系方式
父	钱宏春			辅警						13776567116
母	邓旭霞			无						15850668507
家庭藏书 基本情况			我的书橱里分为科普类、哲学类、宗教类、历史类、医学类、文学、教育类、文学类、教育类、体育类、名著、名人著作、法学类、专业类、儿童类及报刊等。
家庭阅读 计划简介			“腹有诗书气自华”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这可果真不错。随着年龄的增长，读的书籍也越来越多。我打算在这个暑假里 多读一些中外名著、法学类、历史类及报刊等读物， 每天睡前一个小故事增加我的写作能力和知识面。
作品发表、读书竞赛等获奖情况
亲子共读情况及 体会或感悟			“亲子共读”是一个非常有价值，有意义的活动。因为从孩子的角度来看，它能积累丰富的词汇量，培养孩子的阅读兴趣，让孩子掌握正确的阅读方法，更重要的是让孩子从中学会许多做人的道理。从家长而言，通过和孩子一起读书，可以准确地掌握孩子的阅读情况，及时发现孩子阅读中的错误，更好地配合老师教学和辅导孩子，还能增进家长和孩子的感情。在此，我把我与孩子“亲子共读”的感想总结一下，与大家共勉！
学校推荐意见			盖章： 月 日
区教育局意见			盖章： 月 日

 

班级	姓名
初二4	何丽娜
初二1	张玥
初二3	汪星晨
初一1	汪子涵

桃红中学2015年书香少年推荐表