修改阶段 (Stage III: Revision，约占十分之一时间。)

1. 写完后，先放几天再修改。
2. 要大力修改，忍痛割爱，甚至重新界定你的题目，改变你的结论，扩大前言部分，调整全文结构，更改原有段落次序，增减附注。不要把原稿看成神圣不可侵犯。
3. 改正用字、句法、文法之错误；年代、引文之错误；甚至标点之错误。
4. 检查全文关心的是什么问题？要达成的论点是什么？论证是否稳固有效？是否轻易形成某种主张？论述的先后次序安排得是否合理？前后观点是否一致，不相矛盾？概念之使用是否精确严谨？
5. 表达是否简洁？是否可用更简短有力的句子表达原意？表达是否太简略、辞不达意，引起误解？用辞是否前后重复，有否可替代的表达方式？
6. 引文是否太冗长？可否再精简？引文是否重复出现？结论是否又有不少引文？引用数据是否切合需要？是否避免转引二手资料？避免一段引文夹于一句子之中。避免直接引用工具书 (一般辞典) 之数据。参考文献不宜列入一般常用之工具书。常识用语不宜再加注。引文之出版资料是否重复附注？
7. 大小标题是否雷同？是否繁杂？是否忽长忽短？是否句法不一？
8. 人物之称谓是否合宜、统一？ (大师、法师、导师、和尚，老师、本师、教授、先生等) 自己之老师，称某某某老师，或某师某某，随后重复出现时，可省其名，称某老师即可。同一人物，避免其本名、笔名、法号、字、别号、谥号等，交互使用，令人眼花撩乱，宜前后统一。
9. 修改后，可以出声诵读一遍，并请同学、师长看看，征询其意见，再作修改、润饰。

没有负担才能做得最好，自由自在地实验、探索、尝试，从错误中学习，使工作具有趣味及挑战性，最重要的是：以工作为荣。

The things one does best are the ones that are not a burden. So, feel free to experiment, explore, try out, learn from mistakes, and make your task interesting and challenging to yourself. Above all: Take pride in your work.
— Mans D. Sluga, “A few simple hints for writing papers”