同样的付出，更好的回应

——南京市教研室领导莅临桃红中学指导江宁区新优质初中历史教学

初夏的明媚，不浓不淡，偶尔掠过一阵清凉。

2016年5月16日下午，南京市教研室初中历史教研员王兵老师在江宁区教研室王必闩主任的陪同下，莅临桃红中学调研指导江宁区新优质初中历史教学工作。江宁区全体新优质初中参创学校九年级历史教师全程参与活动，此次活动得到桃红中学王劲松校长的大力支持。

活动开篇，江宁区桃红中学余根平老师以单元整合为切入，开设一节九年级历史复习课。余老师的复习课以二战后的世界发展为主线，围绕主要资本主义国家的发展、社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立与振兴三个模块整合教学。教学过程中，回归考点、夯实基础，依据学情，读、写、练结合。与此同时，教学中穿插小专题复习，既注重单元考点间的联系，又体现历史学习的时序性与完整性。

随后，全体与会人员以课谈复习。各新优质初中参创学校教研组长、备课组长围绕复习进度、复习计划、复习策略等维度畅谈各校中考前的历史教学及遇到的困惑，王兵老师与王必闩主任认真倾听并细致回答各位老师的疑惑，研讨热烈而实在。

接着，王兵老师就中考历史复习作专题讲话。首先，王老师从付出与回报的关系谈学情。王老师认为，学生的回应是由教师教师怎样付出和付出什么决定的，是由学情需要决定的。后期复习教学中，牢记学生的需要，要体现分层意识，复习指向要聚焦，增强课堂实效。随后，王老师围绕回归考点、查漏补缺谈复习策略。王老师指出，复习要有计划、有落实，要让学生知道每天做什么；问题设计要严格按照考纲，兼顾单元内考点间的联系，收集易错点。讲话最后，王老师向与会老师建议：历史教师要积极、阳光、正面，做可做的；复习计划要增强，计划课堂结构，把课堂还给学生；明确学生过关考点，设计好过关检测；关注学生，关注学生是否做到，策略依据学情不同而各异；要当堂补偿教学，及时提醒，能动纠错。

活动最后，王必闩主任作总结发言。王主任首先对市教研室领导调研指导江宁区新优质初中历史教学表示感谢。王主任指出，中考临近，时间紧、任务重，要更多地关注课堂、关注后进生；处理好课堂容量与节奏，强化过关考点；让学生“动”起来，分配任务，指向明确，更多地让学生读、写、练。发言最后，王主任与大家共勉：“最后一公里”，就差一点点，我们要“目中有人”。