由“藏羚羊下跪”说开去

最近，在不同的媒体相继看到了同一个故事。一个可可西里的老猎人，清晨起来走出帐篷，看到了一头肥硕的藏羚羊。出于猎人的本能，他很快取出猎枪，而那头羚羊并没有出于动物的本能出于求生的本能而离开。面对老猎人的枪口，藏羚羊两条前腿跪下去，眼里流出了热泪。老猎人开枪射杀了这头跪着的羚羊……事情本来可以结束了，可是这跪着的羚羊怎么也不能让老猎人入睡……他用锋利的刀子剖开了羚羊的腹部，他看到了一头小羚羊。老猎人什么都明白了，从此在可可西里再也没看到这位老猎人……故事凄婉得令人心碎，动物与人无形中沟通了，没有语言。然而在她跪下去的一刹那，我们并没有读懂一位母亲的心。我们重视自己，超过了所有的一切。教育对人的教化，在物质利益的驱使下是多么无力。我们希望我们的教育能使我们的学生善良而富有爱心，但是当与现实冲突的时候，正面的教育往往无法显现出来。

我们的教育到底起不起作用？我给自己──一个十年教龄的教师，打了一个极大的问号。我把这个故事讲给我的学生听，我发现了他们眼中的善良和同情；我把这个故事讲给老师们听，我发现了他们的感动。我相信人都是生来善良的，就像老祖先的教导“人之初，性本善……”我佩服那个以打猎为生，以射杀藏羚羊为荣的老猎人，他的一生是光荣和勇猛的，在他心里荣誉是第一位的。我徘徊在人与自然、人与动物的思想的夹缝里，我们究竟是谁？我们究竟能做什么？

真是很巧，我在报纸上看到这样的消息（一条很令我怀疑的消息）。某饭店的厨师，在炸鳝鱼的时候，发现其中一条鳝鱼努力弓起身子，厨师很奇怪，就剖开了鳝鱼的肚子，结果发现里面有小鳝鱼。也许作者想从另外的角度来阐释动物母性的伟大。我怀疑，但我宁愿相信这是真的。

人与自然成了世界的主题，大家都在呼吁回归自然，保护自然。看来人们都认识到了人与自然关系的重要性。但是，有几个人能身先士卒，身体力行。新一轮的基础教育改革，把人与自然的关系写进了课程标准。同时就把这项重要的使命交给了我们，我们如何去完成？教育在这方面究竟能不能起作用？

我想，这方面的教育应该走出课堂，走进广阔的大自然，让学生在和自然的零距离接触中，感受自然的亲切和伟大，感受人类在自然中的位置。讲几个故事，只能打动学生几次，学生听得多了，反而会觉得是假的，就如我。只有在广阔的自然中，才会给学生留下深刻的烙印，学生的心灵才能被震撼，听讲与经历确实是两种不同的感受，学生的心路历程，有了风雨才有情。

今天的教育走出课堂，又是何等艰难。家长层次高了，有的是硕士博士，但是真让他们的孩子走进大自然，他们肯定也会担心这个担心那个。看看我周围的这些人，应该算是懂教育的人，说起别人来头头是道，真的让我们的孩子去接触自然，恐怕也没有人敢痛快地答应。我怀念农村的生活，我敬佩那些没有文化的农民，我觉得很多农民培养出来的孩子善良、坚强。他们在知识上是缺少的，但是在亲近自然理解自然上远远超过我们。教育不能挂在嘴上，要落实在行动中，这是路人皆知的道理。而我们二十一世纪的绝大多数人，仍愿意把教育寄托在课堂上，存放在学校里，停靠在嘴边上……

我有些激动，因为我想我们应该比别人做得更好。我想呼吁，我们不要在做以前就去说，我们不要在做得不好的时候就大肆宣传。让这个世界安静一会儿，让每颗心都沉静一会儿，每个人都用行动说明一切……

我们的教育需要行动！