桃红中学2016年师德建设工作规划

一、指导思想与目标

    以“三个代表”重要思想和十八届五中全会精神为指导，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。努力打造一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的教师队伍。

二、具体措施

（一）、加强学习，提高职业道德素养

根据区教育局2016年师德工作要点要求，我校要做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。每学期要保证安排集中学习4次即8学时。认真组织本单位教职工学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到几个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观、与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合；与市、县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。同时，将各种学习教育活动有机地结合起来，力争通过学习《规范》深化对法律法规和文件精神的理解领会，通过学习法律法规和文件精神促进对《规范》的贯彻执行。每学期每位教师要结合学习内容撰写学习笔记和心得体会（每学期期末上交）。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

（ 二）、服务全体学生，树立教师形象

广泛开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神。爱岗敬业是当代师德之首，也是做一名教师的基本准则。只有坚守基本准则，才能成为受学生爱戴、让人民满意的合格教师；开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵。学生是教师工作、服务的对象，关爱每一个学生，教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求；开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师的职业幸福感。爱自己，就要为人师表，牢固树立“育人先做人、正人先正已，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，努力维护人民教师的良好形象。

    为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，要切实做好以下工作：

     1、积极开展三项师德建设活动。①开展师德建设大讨论活动，就如何开展师德建设、重塑教师良好形象进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，每位教师要写出一篇师德建设方面的感言（月日上交）。②开展“关爱教师” 活动。学校要通过工会组织关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的困难，让他感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍（学校在本年度内要克服困难，创造条件，使工会建立起一个令教师满意的工会活动室）。③开展结对帮扶活动（德育处负责具体实施）。根据我校的具体情况，本项活动分两个阶段来落实，第一阶段（3月3日至3月29日），全校摸排，确定帮扶对象。第二阶段（3月30日至12月30日），具体实施，要求每位教职工帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。为使本项活动落到实处，师德建设领导小组每学期对本项工作检查2次。

2、建立学校和学生家庭的联系制度。家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。为进一步规范家校联系行为，完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，每学期通过师德调查表，广泛征求学生和家长的意见，重点对学生家长反映较大的教师进行评议（每学期末由工会组织实施）。

三、树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、挖掘典型，树立榜样，加大宣传，促进师德建设工作健康发展。为了进一步弘扬“爱岗敬业、教书育人”高尚师德，在第32个教师节来临之际，开展评选表彰“师德标兵”活动，我校于九月一日至九月十日依据学校师德标兵评比细则，评选六名优秀教师为我校师德标兵，并对其先进事迹材料编辑成册，上报教育局。同时认真组织教师学习区局下发的师德标兵先进事迹材料、“示范校”经验材料。使先进个人和先进学校的经验得到检验和进一步升华。使每一位先进个人是一面旗帜，每一个先进学校是一道风景。“不讲师德枉为师”，形成全体教师的共识。

2、加强学校师德建设工作的管理，提升师德建设的内涵。为了进一步巩固创建“师德建设达标校”活动成果，建立健全师德建设工作的长效激励机制，促进师德建设工作持续、健康发展。学校要在校长亲自挂帅的师德建设领导小组的领导下继续加大对师德建设工作的考核与管理力度，决定在原来争创“师德建设达标校”活动的基础上，开展争创“师德建设先进校”活动。此项活动为我校师德建设工作的重中之重，在申报“师德建设先进校”前要认真学习考核细则，结合我校开展的富有成效的师德建设工作，准备好各项材料，迎接上级主管部门的考核验收。

四、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。

1、学校对全体教师进行师德师风考核，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，师德不合格的实行“一票否决”制。对违反师德师风建设规范的，进行批评教育，情节严重的依据有关规定给予纪律处分。

2、学校要进一步健全和完善师德建设各项规章制度，在3月15日前由师德建设领导小组完成我校师德建设各项规章制度的梳理和修订，分析师德状况，选准突破口，结合学习落实《规范》的有利契机，有针对性地制定措施，解决师德工作中存在的突出问题，塑造教育的良好形象。

六、保障措施

     1、加强领导，健全组织。师德师风建设是一项事关教育工作全局的大事，是一项系统工程。学校要把师德建设工作作为重要工作纳入议事日程。学校校长亲自挂帅，健全学校师德建设领导机构，要层层建立责任制，建立健全各有关规章制度。认真开展师德建设各项活动，确保此项活动扎实推进。

     2、民主监督，各界参与。 努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。各校要通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。师德考评中要充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，避免主观主义、排除人为因素的干扰。

 

江宁区桃红中学

2016年2月