一、指导思想

紧紧围绕“立足常规、抓实过程、促成特色”主题抓好新学期教学工作，关注教学常规、关注毕业年级、关注非智力因素、关注两组建设、关注校本课程。在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对先学后教、中考模式、新课程与校本开发的研究，认真贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项具体工作。

二、总体思路

本学期，我组的教研工作将按学校教务工作计划，落实教学常规，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着更专业化的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

三、工作目标：

1.加强教学常规管理，细化教学常规及落实，确保教学质量。

2.加强历史、地理、生物备课组教研活动，增强组内教师的教科研能力，开展教师提升工程。

3.按学校要求，开好开足校本课程、地方课程等综合实践课程。

4.积极准备，迎接期中期末联考，争取好成绩。

5.认真进行总复习，争取在八年级地理生物会考、九年级历史中考取得好成绩。

五、具体工作措施

　（一）、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养

1． 坚持每周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学研究课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓励教师撰写有关新课程的研究论文或经验总结、

2． 认真钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注重教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平；认真总结交流教学经验，积极投稿。

3． 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行交流。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的知识面，提高自身文学、艺术修养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵。

（二）、按照新课程标准，进行“先学后教”教学研究，提高课堂教学效益

1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推进教学、教研工作，探索积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例研究，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。

2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次认真做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。

3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的讨论、解决，增强自身对教学过程的反思和理解。

4．加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的教学方式，努力创设：“先学后教”的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

（三）、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来

　　1．继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2．加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

（四）、积极开展第二课堂活动，丰富学生生活

依据学科特点，史地生学科要利用学校的墙报、教室的板报等，做为活动的场地，开辟第二课堂，对学生进行思想教育。各科要建立学科兴趣小组，正常开展活动。开展培优辅后工作，落实特情生档案。