桃红中学政治教研组工作计划

（2011——2012学年度第一学期）

一、指导思想：

全组成员在学习、领会学校办学理念的基础上，结合教研组特点， 以“十二五课题”为指引，以践行新课程理念、提高课堂学习的有效性为核心，以加强教育教学研究、促进教师专业发展为突破口，以落实教学常规、开展主题教研、加强教学研究为重点，全面推进教研组建设，促进政治学科教育教学质量的进一步提高，提升政治教研组的核心竞争力。

二、主要工作目标及措施：

1、目标：更新教育观念，提高理论素质。

措施：加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质；利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论；学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

2、目标：加强管理，创建一流教研组。

措施：首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组；其次，针对本组教师层次高、年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在全区开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在全区、乃至全市的知名度；再次，加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课长为主要责任人，努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础；最后，搞好教科研工作，以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参与科研课题的学习和研究，进一步加紧在教学实践中的摸索，以期取得理论上的阶段性成果。

3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。

措施： 抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把“六认真”落实到位；要求每一个组员充分利用现代教育技术手段（包括学校电脑教育网络）来为教育服务，充分发挥本组信息员的作用，带动、帮助全组成员特别是初中组教师尽快地掌握现代教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政治课教育的生动、形象性，来激发学生的学习兴趣。在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示；以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组积极向全校、全区、全市开设公开课、观摩课，提高政治教研组在江宁区的知名度，为争创一流先进教研组增加筹码。协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务；要求每一位教师确实做到“四有四必”，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检查督促制，以使把这项工作落实到位。

4、目标：强化课题研究,贯穿于教研组工作过程中。
　　措施：一个主导教研组的课题,往往决定着教研活动的方向,价值,深度和实效。本学期我们的课题研究要着重解决以下三个方面的问题:1.必须有较高的价值.所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念.符合素质教育，深化学科发展的需要,有利于促进教师教学,科研水平和学科教学质量的全面提高；2.必须具有较强的可行性,应与教研组成员的实际水平(知识,经验,研究能力等)、现有的教学相关条件以及有关材料与掌握情况相适应,能够达成预定目标；三,必须有较大的开放性,使教研组成员都有自己的专长空间.本学期,我们将继续深入开展下列有关课题的研究。

三、具体工作：

1、积极开展对新课标的学习与讨论，加强对课堂教学过程的研究，努力推进新课程改革。

2、做好教研组、备课组常规工作，包括教案检查、作业批改情况检查、组内公开课教学及评课活动。督促各备课组制定好本学期教学计划和教学进度，搞好协调工作和集体备课活动，提高集备质量，统一教学进度，完成本学期教学任务。

3、加强集体备课、教材教法研究活动，用好教材，创造性地使用教材，有效促进学生个体发展、全面提高学生的素质。探索各年级课程的教法，提高新课程的教学工作的有效性。

4、鼓励教师对当前教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，解决课堂实际问题，积极撰写教改论文。鼓励老师们多深入课堂听课，同事之间互相交流、探讨，相互借鉴，相互取长补短，努力在校内营造浓厚的教研氛围。

5、要求老师们能更一步学习计算机操作，学习多媒体课件的制作，争取人人懂得多媒体平台的操作。在此基础上，要求新进老师和新上各年级课程的教师利用多媒体上一堂教学公开课。

6、课堂上每位教师要根据学生的学习特点，引导学生主动参与，独立思考，合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习，发展学生能独立搜集信息，获取新知识的能力，分析解决问题的能力。

7、根据要求，认真写好自己所担任学科的教学计划，教学进度，充分备好每一堂课。把听课、备课、学生作业及学月考试等工作落到实处。

8、积极参加听课、评课、教研活动，敢于发表自己的见解，提出好的建议。能及时讨论解决教学中出现的问题，敢于交流。                              

 

                                                                      教研组长  高军民

                                                                        2011年 9 月