实践一页纸教学法促进青年教师成长

——语文组“一页纸教学法”课堂教学活动纪实

2018年11月20日下午，语文组进行“一页纸教学法”实施课堂交流活动。下午第三节，语文教研组长、区语文学科带头人杨敏老师上了一节题为《怀疑与学问》的公开课。本节课在简单复习议论文知识、读准字音之后，安排学生进行自读课文，思考问题。杨敏老师通过几个问题的设置，让学生通过合作探究，由浅入深，促进了学生思维能力的培养。课堂书面反馈以《理想的阶梯》一文的自学，找出论点，分析中心论点与分论点之间的关系。学生课堂学习氛围浓厚，自主思考时间充足，激发了学生学习议论文的兴趣。

下午第四节，语文组进行集体研讨。研讨活动还邀请了今年新加入桃红中学教学大家庭的青年教师和学校的行政领导。杨敏老师主持研讨活动。

首先，杨敏老师介绍了本节课的上课思路和基本流程，青年教师张蕾蕾、陆润秋围绕课堂教学做了发言。大家一致认为，要围绕学生主体进行课堂设计和教学安排，要让学生感受到学习活动的参与乐趣。

教务处钟主任做了总结发言。钟主任介绍，“一页纸教学法”主要是基于“目标达成”取向的研究，是通过一页纸导学、反馈和训练的设计、监督、评价来完成一节课内容的学习的教学方法。一页纸教学法侧重“目标达成”取向的研究，以提升学生的学业成就为准则，同时吸收、融合“教学技能”取向与“影响因素”取向研究所揭示的一些关键行为和变量，期待出现“适切的教学”。一页纸教学法是一种本土化的有效教学样态。老师要根据班级学生的特点、学科的特点，设计好“一页纸训练”，以“一页纸训练”“一页纸导学”为载体，做好差异教学和成长性评价，切实培养学生学习力，激发学生的学习兴趣。