近日听了我校高军民老师的一节政治课，觉得受益非浅。

课题：八年级政治《严也是一种爱》

教学过程简述如下：

一、故事引入：观看视频《虎妈战歌》

问题：1、你对虎妈的印象如何？

  2、你能设想虎妈两个女儿在家过着一种什么样的生活？

学生踊跃发言，发表各自的观点。

想一想：1、结合视频说一说自己成长的烦恼？

2、比较自己与父母的差异，寻找隔阂的原因：生理、心理、阅历、知识、思考方法、行为方式、社会角色等方面的差异

学生小组讨论，踊跃展示。

二、探究：代沟的直接原因

子女与父母产生矛盾的原因：

学生各抒已见。

学生总结归纳：1、渴望独立。2、经历、地位等方面的原因

三、延伸思考：1、什么事逆反心理？2、逆反心理的表现？

四、教学反馈：展示生活情境选择，检测同学们在本课学习的知识，培养学生提高自我保护能力。

本课对我启示：

在我听到的许多课中，有很多课上都可以看到教师设计意图的闪光点，但本节课，我觉得处处闪耀，字字珠玑：

1、情境设置贴近生活、贴近学生，情节环环相扣，有递进性，衔接合理自然。

2、学生表现出积极的状态，积极的表现，对学习的内容非常感兴趣。学生在情感上，有进一步学习的欲望。

3、教师教态从容，评价合理。有很好的引导语，如：“请同学们提出创新的观点，与前面同学观点相一致的地方，请不要重复。”

     4、学生为演员，学生的主观能动性真正的被激发出来，教师为导演，真正体现了学生为主的新课堂理念。