听课反思

桃红中学     余根平

开学以来，我校各科老师公开课频繁，听了不少节语文课，感受很多。

1、“听、说、读、写”基本能力的训练是语文课的要点。

2、注意讲读课和自读课的教法，相信学生，学生能做的老师别再说。

3、语文课堂上引用故事一定要用正面事例，如果稍不注意用反面事例子对学生不好。

4、教师课堂用语要规范，要注意尊重学生、少说废话。

少一些这样的语句：

“你给我答一下。”

“你给我说一下。”

“懂吗？”

多一些这样的语言：

“老师的话说明白了吗？”

“你愿意告诉同学你是怎么想的吗？”

“××，请你给点评一下。”

 “谁有不同的想法，谁敢挑战他？”

“怎么想就怎么说，老师相信你能行！”

“再来试一试，好吗？”

“没关系，多思考一会儿，老师等你。” ……

当学生被鼓舞时，他们会学得更好。俗话说：“十个人中，有九个爱听好的。”这里的好，也就是对其的肯定、表扬。

5、注意学生的合作学习。

6、分角色朗读要在理解的基础上读。

7、“合作探究”的问题应是有难度的、有深度的问题。

a、忠于目标，源于文本。

不管是低年级还是高年级，每一堂课都不偏不离，紧扣大纲，深研教材。教学语言、教态显得极其的朴实，没有演课的做作。而拓展延伸方面，现在越来越受到了老师们的重视，在内容或形式两者当中，老师们往往选择其一。而她用语文的方式，来依托文本真正做好拓展训练。

b、敢于舍弃，善于精讲。

课堂上只有宝贵的45分钟，更多的时间是要想办法激发学生阅读的兴趣，要敢于舍弃精美的课件，要合理使用好教学资源。

c、以生为本，遵循规律。

在课上，要时时按照学生的要求，根据年级的特点，认知水平去设计教学过程，不要把话说给听课的老师们听，

 d、细雨润物，情感浓浓。

老师在设计教学环节时，每一个环节设计得很巧妙精致，这是难得的。学生在这里就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠。要把这些散珍珠串联在一起，还得有一根线，这根线就是情感的主线。

我想今后我会从以下几点逐渐促进自己：

1、在今后的课堂教学当中我要有春风化雨般的柔情和孩子交流，要把孩子放在第一位，课堂注重学生的实际知识的掌握，注意美化课堂教学，情景教学。

2、学习优秀老师们的情感教学，把孩子摆到正确的位置上，从心里上来重视孩子，让学生感到老师的亲切和自然，从而去亲近老师，感受到老师的关怀和温暖。使学生愿意去学习，自主的学习。

3、课堂教学要注重教材的重点，教学生不是让学生跟着老师走而是要跟着学生走，以学生为中心，让他们自己去学，用自己喜欢的方式去学去读。体现了学生的主体，突出了个性的发展。

4、敢于进行自我挑战，认真把握教材，吃透教材，注重课堂的教学设计，要有自己的教学模式，形成自己独特的教学风格，使上的每一堂课都能有良好的效果，使学生学有所长学有所获，

2012.10