精细课堂，精准教学

——桃红中学外聘教学顾问开展教学指导活动

2019年11月8日上午，桃红中学外聘教学顾问开展教学指导活动如期开展。张晓明老师为我校青年教师开展题为《课堂大冲浪》的关于课堂调研反馈及复习课、讲评课教学建议讲座。

讲座伊始，张老师回顾了前期课堂调研情况，历数了七位教师课堂教学细节，指出期优点与不足。数位教师的课堂目标明确，基于学情注重基础知识的夯实难能可贵。张老师围绕整体设计、任务驱动、学生互动、效果反馈四个维度谈到，在课堂教学设计中要力所能及地依据学生兴趣去引导教学；要注意课堂的教学艺术，转变教学方式，以问题为驱动，加强同伴互助，注重多感官教学；问题与评价要有明确的指向性和精准化，同时要渗透素养教育。

接着，张老师从复习课的主要任务、复习课的一般结构、复习课原则三个层面畅谈如何上好复习课。复习课目标确定要全面、准确、具体；知识梳理要根据一定的标准将知识分化，将已学过的知识分类，而不是将学生还没有学的知识分类；沟通环节，既可让学生提出疑问，也可由教师出示问题让学生思考回答，还可采用板书填空的形式、小组讨论的形式等；练习侧重于知识结构转化为认知结构，因此应设计和选择综合性较强的习题让学生练习。

最后，张老师从教学目的、基本原则、常见问题三个角度谈如何上好试卷讲评课。讲座最后，张老师从拖三拉四、讲评不及时，准备不足、评讲随意，平均用力、没有重点，不重视过程和方法，单讲独评、不注意联系，方式单一、搞“一刀切”，教师独霸课堂、缺乏学生参与，批评挖苦、缺乏激励表扬等层面具体谈教学策略。