桃红中学劳动教育实施方案

一、指导思想

按照国家和省规范要求加强劳动教育的精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施方案。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术、技能。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。

二、劳动教育领导小组

组  长：张尤胜

副组长：史利民、钟明

成  员：余根平、张军、王德力、穆明顺、刘荣学、黄真庆、洪磊、各班主任

三、劳动教育目标任务

（一）多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教育的重要教学任务。

（二）开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、 情感规律出发，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉的习惯。

（三）加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践活动中学本领，做主人。

劳动教育的过程，是德、智、体、美、劳互相渗透：知、情、意、行和谐发展的育人过程，因而要把学生劳动转化为劳动态度，把劳动实践转化为劳动习惯，并内化为稳定的心里品质和劳动技能，形成能力和迁移。通过劳动基地等劳动， 使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。

三、劳动教育内容

我校作为“星光基地学校”，让学生参与体验木工、雕刻等劳动技术；让学生承担一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化劳动；体验包括金工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程；尝试家用器具、家具、电器的简单修理；参与种植、养殖等生产活动等。

四、劳动教育方法途径

（一）强化师资建设

组织教师学习相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。

（二）整合课程资源

劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、学校绿地、“星光基地”等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。

（三）内化教学管理

劳动技术课教学过程中，教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生已有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多样。在制作方面，由于学生的实践活动一般是按照“模仿——独立劳动技术——熟练劳动技术——创造劳动技术”的顺序发展的，且中学生的劳动技术基础差，教师的示范榜样作用对学生的影响很大，所以教师要提高自己的操作水平，加强示范指导。培养学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练，培养学生科学精神和良好习惯，来适应未来社会发展，为将来服务社会奠定基础。

（四）完善劳动场所

劳动场所是进行劳动教育的物质保证。除了在劳技课中认真进行爱劳动教育和手工劳动实践外，还要从实际出发，因地制宜，促进劳动场所的开辟与建立。

首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室外卫生，部分教学楼、学校的部分绿化区和功能室都需要打扫，把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担，将这些地方划分给班级包干，负责定期打扫。

其次，充分发挥好“星光基地”的劳动教育功能。学校将科技活动室、创客空间的建设纳入总体考虑，目前科技室有3个功能分区，包括知识学习技能操作区域、机器人制作区域、创客工作区域等。在现有设备的基础上，增配3D打印机、激光雕刻机、数控机床、影音录制设备、数字设计设备等设施，确保工具、设施齐全，提高学校劳动教育的总体水平。

再次，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做；组织“爱父母”的家庭劳动，开展“做爸妈的好帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被等。

最后，大力鼓励学生积极参与服务社会的公益活动。组织“爱社会”的公益劳动，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子参与实践劳动提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

五、劳动教育保证措施

1.学校要重视劳动教育，成立学校劳动教育领导小组，把劳动教育作为德育工作的重要内容，保证劳动教育的实效性和多样性。

2.通过家长会、家访等形式对学生家长进行劳动教育重要性的宣传、引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

3.各部门各班级要高度重视劳动基地建设，提高“星光基地”的建设水平，使星光基地美观、实用；提高星光基地的示范作用，发挥基地育人功能。

六、劳动教育的评估

学生个人劳动教育评估可根据劳动态度、劳动技能、劳动质量、劳动习惯列出考核内容，进行等级式考核一般分为优秀、良好、及格、不及格四等。集体形式的劳动课、社区服务等可列入班级集体建设的考核项目进行考核。劳动教育评估应坚持实事求是的原则，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，防止片面性。通过自评、小组互评与师评等方式实行民主评定，加强中学劳技课教学，开创素质教育新局面。

七、主要工作安排：

1月份：寒假“学做小家长”活动；寒假科技周活动。

2月份：校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。

3月份：开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。

4月份：举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。

5月份：组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。

6月份：进行家务劳动（自理能力）的情况调查。评选 “劳动小能手” 。

7、8月 份：进行“七彩的夏日——我来当当家”活动

9月 ：开展“美丽教室” 评比

10月份：组织学生开展公益性劳动。

11月份：开展秋季卫生活动。

12月份：评选“劳动之星”活动。

桃红中学

2020年9月