2025年桃红中学校本研修工作总结

2025年度，我校校本研修工作紧密围绕新时代基础教育改革发展的要求，以促进教师专业发展、提升教育教学质量为核心，立足学校实际，坚持“以研促教、以研兴校”的方针，开展了形式多样、内容丰富的研修活动。现将本年度工作总结如下：

1、强化师德师风建设，筑牢立德树人根基。组织开展专题学习与研讨，深入领会新时代教师职业行为准则与教育方针政策。举办“身边的好老师”事迹宣讲、师德演讲比赛等活动，树立典型，弘扬高尚师德。 将师德考核融入日常教育教学管理，引导教师自觉践行教书育人使命。

2、深化课程标准学习，聚焦核心素养落地。组织各学科教研组开展新版义务教育课程方案的深度研读与交流，重点探讨学科核心素养的内涵与培养路径。邀请校内外专家、教研员进行专题讲座与课例指导，帮助教师把握课标精神实质。开展“基于核心素养的教学设计”评比与展示活动，推动理念向实践转化。

3、创新课堂教学模式，提升教育教学实效。持续推进“基于问题解决课堂”建设，鼓励教师探索启发式、探究式、合作式等教学方式。加强信息技术与学科教学的深度融合培训，提升教师运用数字化工具优化教学的能力。常态化开展听课、评课、说课、磨课活动，特别是加强了对青年教师、新任教师的课堂教学指导与跟踪。组织校级公开课、示范课、同课异构等活动，为教师提供观摩、研讨、反思的平台。

4、加强教研组与备课组建设，夯实校本教研基础。完善教研组、备课组活动制度，确保活动时间、地点、主题、效果“四落实”。推行“主题式”教研，围绕教学中的难点、热点问题开展小专题研究。鼓励跨学科教研交流，促进学科间的融合与贯通。 加强集体备课的规范性与实效性，实现资源共享、智慧共生。

5、实施分层分类培训，助力教师梯队成长。针对新任教师，实施“青蓝工程”，配备导师进行一对一指导，帮助其尽快适应岗位。针对骨干教师，搭建展示平台，鼓励其承担课题研究、开设讲座、指导青年教师，发挥示范引领作用。 针对全体教师，提供菜单式选修培训课程，满足个性化发展需求。支持教师参加各级各类线上线下培训、竞赛与学术交流活动。

6、推进教育科研工作，增强学校发展内涵。鼓励教师结合教学实践，申报校级、区级乃至更高级别的微课题、小课题研究。加强对已有课题的过程管理与指导，促进研究成果的转化与应用。举办科研方法培训、论文撰写指导等活动，提升教师的科研素养。

总之，2025年我校校本研修工作取得了阶段性进展，但也存在一些问题与反思，例如，（1）研修深度有待加强：部分研修活动仍停留在经验交流层面，理论提升与批判性反思不足，对教学深层问题的探究不够深入。（2）成果转化机制待完善： 如何将研修成果有效、持续地转化为日常教学行为，形成常态化机制，仍需进一步探索。（3）校际交流可更广泛： 与兄弟学校、高校或科研机构的深度研修合作有待拓展。教师专业发展永无止境。我们将继续坚守教育初心，勇于探索实践，不断改进和创新校本研修工作，为全面提升学校教育教学质量、促进每一位学生的健康成长而不懈努力。

                                                         江宁区桃红初级中学

                                                    2025年11月19日

撰稿：王帅

校对：洪磊

审核：张尤胜