江宁区桃红中学2022——2023学年度第一学期

十月区教研室教学视导报告

为进一步规范教学常规管理，提高教育教学质量，了解我校教师教学和学生学习状况，根据学校教学工作计划安排，在教务处的精心组织下，于10月9日下午邀请区教研室各位教研员对我校进行了教学视导活动。 

一、值得肯定的地方

在课堂教学上，教师不仅关注教，而且更关注学生学，学生的主体地位得到了体现，基本消除了填鸭式、注入式的教学方式，自主学习、合作学习等方式也有了体现，现代教学媒体也得到了利用。

作业的布置和批改方面，教师们能根据学科特点和教学内容，适当适度布置作业，批改及时、认真，并有相应的批阅记录。辅导方面进行分类指导，个别指点。

二、存在的主要问题

1.课堂教学对学困生的关注度不够。课堂教学中，教师应给予学困生更多的关心，提高他们学习的积极性，使每位同学都有进步。他们是提高均分的关键因素。

2.课堂教学效率有待进一步提升。在一些课堂教学中，教师教学研究不够深刻，课堂教学组织不够严密，课堂教学时间分配不是很合理。

三、希望与建议

切实加强教学常规的管理力度，把教学工作落到实处。从大处着眼，小处着手，进一步完善各项教学管理制度和目标职责，使其具体化、具有可操作性，从计划、实施、检查、评价等四个方面认真落实“备、上、批、辅、考、评”等环节，把教学工作的基本环节落实到位，并不断丰实教学常规的基本要求，做到与时俱进，使教学常规常改常新，要有活力，有生机。

进一步深化教学研究，针对教学中的具体问题，组织教师通过理论学习，专业引领，骨干带动，同伴互助、教学反思，集体备课，等形式来开展有目的、有针对性的教学研究活动，让校本教研扎根于教学活动之中，通过研究锤炼教师的教学基本功，提高课堂教学效率，提高教学质量。

加强课堂教学研究，把构建有效课堂作为教学工作的重点来抓。在课堂教学中要充分体现用教材来教的教学理念，合理地开发和利用课程资源。关注学生的学习行为，最大限度地发挥学生的主观能动作用，拓宽学习渠道，把学习的主动权交给学生，把学习的时间和空间还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，使学生真正成为学习的主人。

江宁区桃红中学   

2022年10月12日