发挥示范引领 构建“问题解决”课堂

----桃红中学“课堂教学研究月”活动之“区学带”示范课

为了加强校本培训，提高教师业务能力，加强学习与研究，切实转变教学观念，改革课堂教学模式，全力推进我校“问题解决”课堂教学策略的实践研究，充分发挥区教科研、学科带头人的示范引领作用，学校于12月11日——15日，开展了“区学带”示范课活动。

满三届区教科研带头人钟明副校长、满三届区地理学科带头人陈祥老师、第九、十届区历史学科带头人余根平主任参加本次“区学带”示范课活动。

12月11日下午，满三届区地理学科带头人陈祥老师首先开设了1节八年级地理示范课。陈老师结合近期气温突降，提出了“天冷就要吃火锅”的话题，让学生讨论交流火锅的食材，以及这些食材的来源，充分地调动了课堂的学习氛围，激发了学生探索知识的主动性，顺利地导入了本节课学习的内容《农业》。围绕“火锅食材”这一话题，陈祥老师精心设计教学进程，层层设问，有序推进；学生们在一个个问题的推动下，逐步深入研究，想方设法解决遇到的各种问题。整个教学过程环环相扣、层层递进，以学生为主体，让学生充分参与整个教学过程，有效体验整个学习过程；教师的教和学生的学，无缝衔接，较好的体现了自主、合作、探究的理念。

12月14日上午，第九、十届区历史学科带头人余根平主任给全校老师带来了1节九年级历史示范课。余老师选用《晋书》中“天下大势，浩浩汤汤，顺之者昌，逆之者亡”这一历史观点做导入，点明时代的潮流不可违背，再以视频为切入点，引出十四世纪到十九世纪中期的时代主题。围绕“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”，以单元框架、时间轴梳理与问题作答、标识地图等多种形式展开复习，教学立足教材、深挖教材，语言凝练，尤其注重学生学科核心素养的培养，课堂教学严谨有序，张弛有度。

12月15日下午，满三届区教科研带头人钟明副校长给全体老师带来了1节九年级语文课改示范课。钟老师从《穿越时空的对话》一文谈起，逐步引出本节课的学习内容《十五从军征》。创设情境，让学生尝试着与古人对话，体验古人当时的情感，更加深刻地理解本文的中心思想。钟老师声情并茂的语言，激情饱满的教态将每一个教学环节落到实处；在反复诵读中引导孩子们理解课文内容，情境创设的诵读引导孩子走进课文。特别是在本节课拓展学习环节中，钟老师精心设计了古诗改写，让学生在解决问题的不断尝试中，不断提升自身的学科素养。

  本次“区学带”示范课活动，是桃红中学12月“课堂教学研究月”活动之一。这既是“区学带”个人积淀、教学技能、学科特色的展示；也为我校“问题解决”课堂构建研讨提供了一个观摩提高、交流研讨、课改示范的平台；特别是给青年教师提供了良好的学习范例，有效地促进了各学科教师专业发展，真正实现共同进步，共同成长！

 撰稿：洪磊

 校对：余根平

 审核：张尤胜