立德树人守初心 安全护航担使命——桃红中学召开第五次班主任暨青年教师研修会

为进一步提升班主任及青年教师专业素养，加强学生心理健康教育与安全管理，4月29日，桃红中学在二楼党建会议室组织召开班主任暨青年教师专题研修会。会议涵盖特殊学生教育案例分享、心理健康教育工作反馈、五月工作部署、安全管理建议及校园突发事件处置总结等内容。

一、案例分享：以爱育人 智慧引导

涂玉婷老师和彭思宇老师分别分享了特殊学生的教育案例。涂老师通过“行为溯源-家校共育-正向激励”三部曲，成功帮助一名存在行为偏差的学生重回正轨。彭老师则展示了分级处理策略，并提醒各位老师要保留重点的工作记录，强调“每个行为背后都有心理需求”。两位老师均指出，要善用安全教育课、定期家访、个性化鼓励等方式，建立长效帮扶机制。

二、心理护航：构建三级防护体系

心理教师孙薇就心理健康教育工作做出重点提示：一是培育班级心理安全员，建议班主任设置班级奖励机制，与心理培训双管齐下，提升他们的工作责任感、专业性；二是完善重点关注学生“一生一档”动态管理；三是部署“5·25心理健康月”系列活动，包括心理剧展演、减压工作坊等。她特别提醒班主任要关注学业压力、人际交往等常见心理问题线索。

三、工作部署：五月重点任务明确

德育处张亚丽主任先就几位老师分享的内容做简单总结，接着布置五月重点工作：组织初中三个年级的家长会（5月6-8日）、学生表彰会、筹备初二青春仪式（5月23日）、“五一”前校园安全隐患大排查等。她要求各项活动要融入安全教育元素，做到“活动育人、过程留痕”。

四、安全管理：预防为先 关爱为本

史利民副书记提出安全管理“三个一”建议：每日一次校园巡查、每周一次健康摸排、每月一次谈心关怀。他强调要善用班级心理安全员，做好心理安全员培育工作。特别关注单亲家庭、留守学生等特殊群体，建立班主任-心理老师-校领导三级联动的预警机制。

五、应急处置：规范流程 提升效能

张尤胜校长结合近期案例，总结预防校园突发事件的工作经验：一是要关注并及时处理校园内的师生、生生矛盾，尽可能让学生不带着情绪回家；二是关注学生日常携带物品，严防危险物品进校园；三是定期关怀心理情况特殊学生，做到专业的人处理专业的问题，有异常及时上报。四是持续摸排学生基本信息，尤其在特殊体质、先天心脏病等容易引发问题的病史等方面。他充分肯定教师在突发事件中展现的专业素养，要求全体教职工继续守好安全底线。同时，张校长指出：要让学生敬畏老师；学会换位思考；保持勤劳，从各方面观察学生动态，真正做到成为学生成长路上的引路人。

本次研修会通过案例剖析、工作部署和经验总结，为提升班级管理水平提供了切实指导。与会教师纷纷表示，将把会议精神转化为育人实践，用心用情守护学生健康成长。

撰稿：孙薇

校对：史利民

审核：张尤胜