深耕育人沃土 共话教育智慧

----桃红中学召开2024-2025学年第二学期班主任工作总结会

6月27日下午，桃红中学召开2024-2025学年班主任工作总结会，11位班主任齐聚会议室，分享带班经验，共话育人智慧。会议由德育主任张亚丽主持，聚焦“特殊学生关怀”“班级氛围营造”“行为习惯培养”等核心议题，通过个人分享、自由研讨等形式，展现了各具特色的班级管理艺术。

初三经验：精准施策护航中考

詹家慧老师分享了特殊学生关怀经验。她通过良好的班级制度和家校合作，为学生制定个性化成长方案，兼顾集体文化的培养和发展。“教育不仅是传授知识，更是疗愈心灵的过程。”詹老师如是说。

谭健勇老师重点介绍了厌学学生转化策略。他独创的“五步跟踪法”（发现-归因-施策-反馈-巩固）成功帮助厌学学生重返课堂。特别是通过“学科导师制”，让这些学生重拾学习信心，其中多名学生成绩显著提升。

初二特色：多元培育促进成长

王欢老师的“竞争激励机制”颇具特色。通过设立“学科擂台赛”“进步之星排行榜”，激发学生良性竞争。他所带班级学生从初一到初二完成了良好的过度，学习习惯也明显改善。

吕倩怡老师针对行为习惯问题，开发了“21天好习惯养成计划”。通过行为契约、同伴监督、家校联动等方式，显著改善了学生的仪容仪表、课堂纪律等问题。

杨悦老师分享的“班级生态建设”经验令人耳目一新。她注重班级纪律，培育学生榜样，积极利用榜样示范作用带动全班积极向上的心态，营造了温暖和谐的班级氛围。

初一探索：夯实基础引领未来

羊玉琪老师“深耕细耘，润物无声”的带班理念，体现在对新生习惯培养的每个细节中。从书包整理到笔记规范，她对学生的要求体现在每个细节行为习惯中。

彭思宇老师“爱在寻常处，勤于细微中”的教育叙事，展现了她通过积极家校沟通，倾听学生，树立威信，建立起的深厚师生情谊。管理班级，让合适的学生担任合适的角色，也成功转化多名调皮学生。

刘馨雨老师的“精准施策”体现在分层管理上。针对不同特质学生采取“学术型”“活动型”“服务型”培养路径，让每个学生都能绽放光彩。

刘荣学老师“不断学习，不断调整”的反思精神，体现在他建立的班主任工作改进日志上。学生的成长是动态变化的，班级管理与制度的设置也要及时适应学生的需求。

本次总结会既是对过去一年的回顾，更是新学年工作的起点。与会教师纷纷表示，将汲取宝贵经验，在新的学年继续书写育人新篇章，为桃红中学的发展贡献班主任队伍的智慧与力量。

撰稿：孙薇

校对：史利民

审核：张尤胜