凝聚育人共识  共促学生成长——桃红中学召开第三次班主任会议

为进一步加强班级管理，提升班主任育人水平，凝聚教育合力，9月23日上午，桃红中学召开第三次班主任会议。会议围绕班级管理经验分享、安全工作部署、学生心理健康等关键议题展开深入研讨，全体班主任参会，会议由学校相关负责人主持。

会议伊始，优秀青年班主任詹家慧和彭思宇老师先后分享了各自的带班经验，为在场班主任带来了生动且实用的育人思路。詹家慧老师秉持“严字当头，规则先行”的管理理念，她在分享中提到，从新学期开学初，便将班级管理规则细致入微地告知每一位学生，小到课堂纪律、作业提交，大到集体活动、品德规范，均有明确要求。通过前期的严格规范和持续强化，班级形成了良好的班风学风，学生的规则意识和自我管理能力得到显著提升。

彭思宇老师则展现了“刚柔并济，因材施教”的育人智慧。针对班级中调皮捣蛋的学生，她并非一味批评教育，而是通过合理分配任务的方式激发学生的自主性和责任感。“每个学生都有自己的闪光点，关键在于找到合适的切入点。”彭老师举例说明，她会根据这类学生的兴趣和特长，安排他们担任班级活动的组织者、纪律监督员等角色，让学生在承担责任的过程中认识到自身价值，逐渐转变行为习惯，融入班集体。两位老师的分享干货满满，引发了在场班主任的热烈讨论和深刻思考。

经验分享结束后，德育主任张亚丽就校园安全工作做出重点提醒。她结合近期教育系统的安全工作要求和学校实际情况，从交通安全、消防安全、食品安全、校园欺凌预防等方面进行了详细部署。张主任强调，班主任是学生安全的第一责任人，要时刻绷紧安全这根弦，加强日常安全教育和隐患排查，密切关注学生的动态，确保每一位学生的校园安全。

随后，心理健康教师孙薇就新学期学生心理健康测评工作做出说明。她介绍了测评的时间安排、流程步骤以及注意事项，并指出心理健康测评是了解学生心理状态、及时发现和干预心理问题的重要手段，希望班主任积极配合，引导学生认真完成测评，同时做好测评后的心理疏导和跟踪工作。

史利民副书记发表重要讲话，对班主任工作提出了明确要求。他强调，当前学生心理健康问题日益凸显，班主任要高度重视学生的心理需求，加强与学生的沟通交流，做学生的知心朋友；在文明素质培养方面，要注重细节教育，引导学生从言行举止做起，培养良好的道德品质和文明习惯。此外，史副书记还鼓励班主任们加强学习，不断提升自身的专业素养和育人能力，共同为学生的全面发展保驾护航。

最后，张尤胜校长对本次会议进行总结。发言主题“班风不是“训”出来的，是“长”出来的”。 具体围绕“现象描述-----原因分析-----路径策略”这一逻辑主线，呈现一场有深度、有温度、可落地的教育现场。同时，还强调，班主任是学校发展的中坚力量，是一个班级中的一把好手，是学生成长的引路人。对新学期的班主任工作做出了四点详细部署：1、班风要正，确立积极向上的班级目标。2、学风要浓，鼓励学生比学赶超帮。3.细节要实，如仪容仪表、课堂状态、作业规范、课间表现、食堂就餐等，抓习惯养成，引领成长。4.沟通要勤，与任课教师、家长常沟通。增强育人的合作伙伴，形成合力，形成闭环。

此次班主任会议的召开，为学校班主任队伍搭建了交流学习的平台，进一步明确了下一阶段的工作重点和方向，对提升学校班级管理水平和育人质量具有重要意义。

撰稿：孙薇

校对：史利民

审核：张尤胜